引用、解释和总结都是把别人的想法纳入你的作业中的不同方法。引用段落可以让你分享另一位作者的具体词汇和短语,而释义和总结则可以让你展示你对文本的理解和理解。不管怎样,引用外部资源会让你的想法和论文更可信。另外,恰当地引用、解释和总结是避免抄袭.

有什么区别?

引用

  • 包括逐字抄写原文中的短句或短文
  • 将复制的措辞放在“引号”内
  • 包括文本内引用使用预期的格式设置样式(APA、MLA等)

释义

  • 包括把一段课文用你自己的话写
  • 改变原文的词句,但保持原文的原意
  • 使用预期的格式设置样式(APA、MLA等)

总结

  • 包括用你自己的语言陈述文章的主要观点和发现
  • 呈现一个总体概述,因此通常比原文短得多
  • 使用预期的格式设置样式(APA、MLA等)

引用是指你逐字重复作者的作品。直接引号放在引号(“”)内,并使用预期格式样式(APA、MLA等)在文本中引用。例如(使用APA格式的引文):

“扫盲和学校教育的系统发展意味着社会中受教育者和未受教育者之间的一种新的分化”(库克·甘佩兹,1986年,第27页)。

如果您引用的段落较长(超过40个单词),请参阅我们的分块报价指南.

引用…

  • 当作者的话传达了一个强大的含义
  • 当你说不出更好的信息时
  • 介绍你想讨论的作者的立场
  • 以书面形式支持你的主张或为你所说的观点提供证据

如何引用:

如果你想在代写 中加入引文,一定要介绍、引用和解释这段引文。这种技术被称为冰法。

介绍

通过陈述作者的姓氏、任何必要的背景信息和一个信号动词来介绍你的引语。根据APA指南,信号动词应该用过去式写,而在MLA中,信号动词应该是现在时。

例如(在APA中):

麦卡锡在2006年的小说中说 道路:“你忘记了你想记住的,你也记住了你想忘记的”(第12页)。

引用

提供文本引用以预期的格式样式所有的报价。将每个引号放在引号(“”)之间,逐字复制文本,包括文本的原始标点和大写字母。

有关正确引用的帮助,请参阅我们的指南:

 

解释

一定要解释你的报价。解释或洞察此报价的重要性,或对报价的重要性发表意见。为了有助于解释,请自问以下问题:

  • 这句话是什么意思?
  • 这些信息如何补充我在本段中试图证明的内容?
  • 为什么它对我所说的很重要?它的意义是什么?
  • 我想用这些信息来证明什么?

不要留下任何解释的余地。作为作者,你有责任为读者解释引用的信息。

关于避免过度引用的一点注记
你的论文可能引用太多的话,尤其是研究生和博士论文。

努力从你的信息来源中转述信息,而不是直接引用它们。这使你能够提供自己对信息的理解,并在与读者交流信息时发表自己的学术声音。
请参阅网页底部的有用视频。

释义是指你用自己的话来表达别人的信息或想法。当你复述时,你保持了原文的意思,但你以一种对你有意义的方式重述了意思,你引用信息时使用预期格式样式(APA、MLA等)的文本内引用.例如:

原段落从南希·沃洛克的书中,女性与美国经验:简史:

“到世纪之交,文书工作和教学的女性化反映了商业和公共教育的发展,也反映了其他地方的机会有限。在整个十九世纪,按性别划分的工作陈规定型观念限制了妇女的就业。工作选择是有限的;任何承认妇女的领域都吸引了愿意以低于男性的薪水工作的申请者过剩。女性进入这些领域,无论是文法学校教学还是办公室工作,都会压低工资。”

释义版本(在文本引文中使用APA):

根据Nancy Woloch(2002)在女性与美国经验:简史,19世纪工作的“女性化”产生了两个主要影响:妇女缺乏就业机会和现有职位报酬不足。因此,虽然文书和教学工作表明这些部门的繁荣,但妇女被迫申请的工作报酬低于男性工人(第170页)。

使用释义…

  • 作为引用的另一种选择。
  • 在不改变意思的情况下重写别人的想法。
  • 用自己的语言表达别人的想法。
  • 以支持你的代写 主张。

如何解释:

  • 不要使用释义软件——它不会产生准确的释义,而且会产生无意义的交流。
  • 仔细阅读课文。一定要完全理解课文。
  • 把原文放在一边,用你自己的话写下你的释义。考虑一下原文的每一点,你如何重新措辞?不要简单地把原文的第三个或第四个单词都换掉。
  • 回顾你的解释。它是否反映了原文,但用你自己的语言和风格?你是否包括了所有要点和基本信息?
  • 以预期格式样式(APA、MLA等)包含文本内引用
  • 解释解释解释信息的原因很重要。为此,请自问以下问题:
    • 我想用这些信息来证明什么?
    • 为什么它对我所说的很重要?它的意义是什么?
    • 这些信息如何补充我在本段中试图证明的内容?

摘要是较大阅读量的缩写。在你的总结中,你用自己的话陈述了主要的想法,但是具体的例子和细节被省略了。

使用摘要…

  • 当来源的一段文章太长而无法引用或解释时
  • 只有来源的主要观点与你的论文相关
  • 当文本中的细节可能会分散读者的注意力、使读者不知所措或感到困惑时

如何总结:

  • 从阅读课文开始,在阅读时突出重点。
  • 重读课文,记下要点,省去例句、证据等。
  • 不用课文,用你自己的话重写笔记。在你的总结开始时重申主要观点,并加上所有要点。包括工作的结论或最终发现。
  • 以预期格式样式(APA、MLA等)包含文本内引用

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